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通識倡選修 愛國愛港列教師必備資格
http://www.CRNTT.com   2019-08-29 09:33:39


陳馮富珍認為,加強愛國愛港教育,壯大愛國愛港青年力量,是對現時香港“傷勢”的“源頭治理”(來源:香港文匯報)
  中評社北京8月29日電/香港青少年上街做暴亂先鋒,“黃師”煽動罷課仇警,近期的暴力事件中,市民紛紛感嘆:教育病了,社會病了!全國政協常委、世界衛生組織原總幹事陳馮富珍表示,香港年輕人變得越來越激進,根源在學校,關鍵在教育,特別是愛國主義教育的缺失。她建議加強香港教育體系建設,加大愛國愛港教師隊伍培養力度,建立健全香港與內地教師雙向交流的制度機制,將愛國愛港作為教師任職的必備資格。教育界認同,必須下定決心革除痼疾,讓教育重新出發,讓香港重新出發。”

  政協第十三屆全國委員會常務委員會第八次會議27日在京舉?#26657;?#38515;馮富珍在大會發言中指出:“近來,香港社會很不安定,一些激進分子的極端暴力行為,完全超出集會遊?#23567;?#21644;平示威、自由表達意見的邊界,嚴重踐踏香港法治,嚴重觸碰『一國兩制』原則底線。”陳馮富珍表示,令人格外痛心的是,部分香港青少年受“反中亂港”勢力影響,也參與到遊行示威乃至暴力行為之中,走上了歧途。她說,正如香港許多有識之士所說,香港年輕人變得越來越激進,根源在學校,關鍵在教育,特別是愛國主義教育的缺失。要為香港療傷,必須強化源頭治理,痛定思痛,改革教育。

  強化憲法基本法教育工作

  陳馮富珍提出四點建議。首先,在香港進一步強化憲法、基本法教育工作。把憲法和基本法作為法治和愛國主義教育的核心內容,幫助香港青少年正確理解“一國”和“兩制”?#24180;P係,把握一國公民享有的權利和承擔的義務,增強國民身份認同感。劃出香港青少年參與政治生活和社會事務的法?#29053;?#26550;,培養香港青少年自覺遵法守規的意識,引導他們自覺做愛國愛港的好市民。

  清除“黃師”滅“港獨”思潮

  第二,加強香港教育體系建設。一是用好特區政府教育法例、政策、計劃制定權,壓實對相關教育服務機構的監察責任,牢?#25569;?#25569;教育主導權,積極推進教育改革,及時消除“港獨”思潮不?#21152;?#38911;;二是支?#20013;?#26041;加強教師隊伍管理,清除害群之馬,絕不允許“反中”教師把課堂變成“反中基地”。三是將通識教育由必修改為選修,精簡教學內容,改革考試題目,減輕師生教、學壓力,嚴防別有用心之人偏離課程,向學生灌輸反法治、反政府、反中國的錯誤思想。
 


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